СХЕМА ПОШУКУ ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ

ДЛЯ УСПІШНОЇ РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ КЕРІВНИКУ ГУРТКА ПОТРІБНО:

1. Використовувати у своїй роботі систему пошуку обдарованих і талановитих дітей.
2. Виявляти здібності учнів за такими параметрами:
• характеристика уваги;
• особливості мислення;
• характеристика пам’яті;
• особливості темпераменту з урахуванням їх в організації навчальної діяльності.
3. Використовувати на уроках мотиваційні установки, які орієнтують учнів на навчання ''хочу все знати'', а не ''хай мене навчать''.
4. Практикувати на уроках самостійні творчі завдання, роботи пошукового характеру.
5. Поєднати навчальні знання з науковим пізнанням: науковим пошуком істини, експериментуванням, спостереженням у природі, синтезом і аналізом природних явищ.

СИСТЕМА РОБОТИ КЕРІВНИКА ГУРТКА З РОЗВИТКУ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ

ФОРМИ Й МЕТОДИ РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ШКОЛЯРАМИ

     Удосконалити навчально-виховний процес з обдарованими дітьми, дати їм ґрунтовні знання, озброїти їх практичним розумінням основ наук допомагає насамперед періодичність проведення олімпіад з основ наук, конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт, конкурсів-знавців, інтелектуальних аукціонів, змагань, ігрових тренінгів, семінарів, інтелектуальних марафонів тощо.

    У роботі з обдарованими дітьми можуть бути використані такі форми навчання: індивідуальні, фронтальні (дискусії, семінари, дебати, організаційно-діяльнісні ігри, рольові ігри), групові (парні, постійні групи зі зміною функцій, груповий поділ класу з однаковими завданнями, з різним завданням, із загальними звітом кожної групи перед усім класом). Особливою популярністю серед обдарованих дітей користуються дискусійні форми (симпозіуми, дебати. Круглі столи, невеликі сесії, ділові бесіди типа інтерв’ю, шкільні лекції, семінарські заняття). Ці форми дають можливість учням р озвинути власні риторичні здібності, опанувати методику дискусії, удосконалювати вміння висловлюватися та спілкуватися.

ЯК РОЗВИВАТИ ТВОРЧІ ЗДІБНОСТІ ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ

1. Підхоплюй думки учнів і оцінюй їх зразу, підкреслюючи їх оригінальність, важливість тощо. 
2. Підкреслюй інтерес дітей до нового. 
3. Заохочуй оперування предметами, матеріалами, ідеями. Дитина практично вирішує дослідницькі завдання. 
4. Вчи дітей систематичній самооцінці кожної думки. Ніколи не відкидай її. 
5. Виробляй у дітей терпиме ставлення до нових понять, думок. 
6. Не вимагай запам'ятовування схем, таблиць, формул, одностороннього рішення, де є багатоваріативні способи. 
7. Культивуй творчу атмосферу - учні повинні знати, що творчі пропозиції, думки клас зустрічає з визнанням, приймає їх, використовує. 
8. Вчи дітей цінувати власні та чужі думки. Важливо фіксувати їх в блокноті. 
9. Пропонуй цікаві факти, випадки, технічні та наукові ідеї. 
10. Розсіюй страх у талановитих дітей. 
11. Стимулюй і підтримуй ініціативу учнів, самостійність. Підкидай проекти, які можуть захоплювати. 
12. Створюй проблемні ситуації, що вимагають альтернативи, прогнозування, уяви. 
13. Вчи доводити починання до логічного завершення. 
14. Впливай особистим прикладом. 
15. Під час занять чітко контролюй досягнуті результати та давай завдання підвищеної складності, створюй ситуації самоаналізу, самооцінки, самопізнання. 
16. Залучай до роботи з розробки та впровадження власних творчих задумів та ініціатив, створюй ситуації вільного вибору і відповідальності за обране рішення. 
17. Використовуй творчу діяльність вихованців при проведенні різних видів масових заходів, відкритих  занять, свят. 
18. Під час опрацювання програмового матеріалу залучай до творчої пошукової роботи з використанням випереджувальних завдань, створюй розвиваючі ситуації. 
19. Активно залучай до участі в районних, обласних, Всеукраїнських конкурсах, змаганнях, виставках. 
20. Відзначай досягнення вихованців, підтримуй та стимулюй активність, ініціативу, пошук. 
21. Пам'ятай, що учень ''...це не посудина, яку потрібно наповнити, а факел, який треба запалити'' (К.Д.Ушинський). 

Початково-технічний профіль – це перші кроки знайомства з технічною творчістю учнів 1-4 класів, наймолодша школа майстерності. Саме тут відбувається перше знайомство з інструментами, властивостями матеріалів, кресленням. Діти вчаться самостійно виготовляти та конструювати різноманітні моделі, що дає їм змогу визначити свій шлях у технічній творчості.

З цього напрямку плідно працює методичне об’єднання, цікаво та насичено проходять обласні семінари - практикуми керівників гуртків. У роботі застосовуються інноваційні методи та технології, здійснюється комп’ютерна підтримка у викладанні програми гуртків початково-технічного моделювання.

Обласним центром здійснюється методична та організаційна робота по проведенню обласних заходів: виставки та змагань молодших школярів з початково – технічного моделювання. Безпосередньо у центрі працює два гуртка цього профілю. 

Художньо – технічний профіль представлено гуртками дизайну та фото справи. Напрямок дизайну формує у вихованців творче мислення та підхід до створення навколишнього середовища, розвиває художньо-творчі здібності. З цього напрямку обласний центр співпрацює з кафедрою дизайну Дніпропетровського національного університету педагоги та студенти якого беруть участь в оцінюванні творчих робіт щорічного обласного конкурсу юних дизайнерів. Враховуючи потреби часу, протягом останніх п’яти років у Центрі працює гурток комп’ютерної графіки. 

Набуває поширення захоплення учнівської молоді фотосправою. З цього профілю щорічно обласним центром проводяться заочний та бліц – конкурси.

Гуртки дизайну та фотосправи працюють і у Центрі.

Великим ентузіастом авіамоделізму на Дніпропетровщині був Євген Юхимович Клімов, який першим в Україні створив і запустив кордову модель. Понад двохсот його колишніх гуртківців пов'язали своє життя з авіацією. Він виховав відомих спортсменів-авіамоделістів, 16 майстрів спорту, 2 рекордсменів СРСР, 2 чемпіонів Європи і світу, 12 чемпіонів УРСР і 6 чемпіонів СРСР, серед них - заслужені майстри спорту міжнародного класу Євген Горбань, Валерій Струков.

Нині в Центрі керівниками авіамодельних гуртків різних напрямків працюють Костянтин Анатолійович Федурко, Віктор Михайлович Прядка, Анатолій Олександрович Дубінець - майстер спорту міжнародного класу. Їхні вихованці виборюють призові місця не лише на обласних, а й на всеукраїнських масових заходах.

Бурхливий розвиток космонавтики в 60-70 роки XX ст. сприяв розширенню мережі ракетно-космічних гуртків. Першими керівниками були: Віктор Петрович Матвєєв, Віктор Іванович Пономаренко, Сергій Григорович Бондаренко, колишній гуртківець, а з 1982 р. керівник ракетомодельного гуртка Центру, науковець ДНУ. Їхні вихованці - неодноразові переможці та призери змагань різних рівнів, від обласних до міжнародних. 

Постійно здобуває I місце на обласних змаганнях команда ракетомодельного гуртка під керівництвом Ігоря Анатолійовича Волканова - майстра спорту міжнародного класу, заслуженого тренера України, чемпіона Європи з ракетомодельного спорту, який працює в Центрі вже 10 років. З його гуртка вийшли відомі спортсмени: Олександр Агєєв, Василь Жаров, Роман Колісниченко, Олександр Лашко та багато інших. 

один із наймолодших і наймасовіших технічних видів спорту. З 2000 року обласний центр НТТ та ІТУМ проводить обласні Фестивалі повітряних зміїв та збірні команди приймають учать у Всеукраїнських і Міжнародних Фестивалях, де постійно займають призові місця.

В 2012 році наша збірна команда області під керівництвом головного тренера Сільченко О.А . взяла головний приз «Гран При» Міжнародного фестивалю  повітряних зміїв  «Кольорове Небо». 

Моделізм  зародився в 90-х роках, він знайомить дітей з історією авіації, автомобілебудування, суднобудування, ракетно-космічного будування та креслення і технологією виготовлення моделей. Робота в гуртку сприяє розвитку та закріпленню знань, здобутих учнями на уроках фізики, математики, і історії, хімії, креслення, трудового навчання та виховує силу волі і можливість в досягнені мети. Керівником гуртка працює як у обласному так і в Всеукраїнському і Міжнародному конкурсах, де посідають призові місця : Галдін Богдан і Дуленко А.

 Це : моделі самохідних, швидкісних та Р/К моделей яхт.

 Перші гуртки цього профілю з’явились в п’ятдесятих і збереглися до цього часу. Обласний центр щорічно проводить обласні змагання присвячені Дню Перемоги і збірна команди області приймає участь у Всеукраїнських змаганнях, де посідає 4-5 місця.

Судномоделізм це – перша школа виховання майбутніх моряків, капітанів і суднобудівників.

Складається з трасових, хордових та радіокерованих моделей. Перші автомодельні гуртки кордові та трасові з’явились в 60-ті роки керівником яких був Шувалов В.П. , пізніше став Роговець. О.В., радіокерованими моделями займається Старіков Р.А.

Центр щорічно проводить обласні змагання, приймає участь у Всеукраїнських оздоровчих зборах-змаганнях юних техніків, де вихованці нашого центру посідають призові місця: Старіков Ігор, Тінікін Андрій, Степанов Артем, Літвінов Максим, Дзигар Гліб та Давиденко Дмитро.

Модель автомобіля, яку виготовляють гуртківці – це стрілка маленька вагою до 3 кг, вщент начинена електронними механізмами – все це копія справжніх автомобілів. В процессі виготовлення моделі, її випробування і участь у змаганнях діти отримують відмінне фізичне і морально –психологічне загартування.

Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її. - адреса нашої електронної пошти